Formación de mezclas y sus propiedades

Plan de clase

Planeación de clase: Formación de mezclas y sus propiedades

Tema: Formación de mezclas y sus propiedades
Grado: 3º de primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinario: El estado sólido, líquido y gaseoso

Objetivo (PDA): Identificar al agua como disolvente a partir de experimentar con distintos materiales como aceite, talco, azúcar, sal, arena, y clasificarlos en solubles o insolubles en agua.

Sesión 1: Introducción al tema y experimentos

• Presentar el tema: Formación de mezclas y sus propiedades.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos sobre mezclas.


• Explicar el concepto de disolvente y soluto.


• Realizar un experimento en el que se mezcle agua con aceite y observar qué sucede.


• Registrar las observaciones y conclusiones en sus cuadernos.

Sesión 2: Experimentos y clasificación de materiales

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior.


• Realizar experimentos adicionales mezclando agua con talco, azúcar, sal y arena.


• Observar qué sucede en cada caso y registrar las observaciones.


• En grupos, clasificar los materiales utilizados en solubles o insolubles en agua.


• Compartir y discutir las clasificaciones en clase.

Sesión 3: El estado sólido, líquido y gaseoso

• Introducir el tema del estado de la materia: sólido, líquido y gaseoso.


• Explicar las características de cada estado y ejemplos de materiales en cada uno.


• Realizar un experimento en el que se observe el cambio de estado del agua (hervir agua para obtener vapor).


• Registrar las observaciones y conclusiones en sus cuadernos.

Sesión 4: Relacionando el tema con otras asignaturas

• Relacionar el tema de las mezclas