Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula:

Tema: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.

Objetivo:
El alumno debe cumplir el objetivo (PDA): Explora los elementos paratextuales de los libros (como portada, contraportada, título, ilustraciones, formato) que contienen los cuentos que escuchará y/o leerá, y anticipa su contenido.

Metodología:
Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar:
Los alumnos no identifican algunos elementos del cuento y no emplean palabras para describir las partes del cuento.

Duración:
5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
-Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de la apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.
-Discusión en grupo: Realizar preguntas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre los elementos paratextuales de los libros.
-Actividad en parejas: Entregar a cada pareja un libro y pedirles que exploren los elementos paratextuales (portada, contraportada, título, ilustraciones, formato) y anticipen el contenido del cuento.

Sesión 2:
-Actividad en grupo: Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos paratextuales que identificaron en sus libros.
-Actividad artística: Pedir a los alumnos que realicen una ilustración de la portada de su libro utilizando diferentes técnicas (lápices de colores, acuarelas, etc.).
-Reflexión en grupo: Comentar sobre la importancia de los elementos paratextuales en la apreciación de un cuento.

Sesión 3:
-Actividad de lectura: Leer en voz alta un cuento seleccionado y pedir a los alumnos que identifiquen en voz alta los elementos paratextuales que aparecen en el libro.
-Di