Procesos creativos para erradicar expresiones de violencia

Brenda Hernandez
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Imagina y comparte propuestas artísticas de acción para contribuir en la erradicación de la violencia en la familia, escuela y comunidad, haciendo uso de una comunicación abierta, respetuosa y empática con la diversidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Procesos creativos para erradicar expresiones de violencia


Tema: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia.


Objetivo: Imaginar y compartir propuestas artísticas de acción para contribuir en la erradicación de la violencia en la familia, escuela y comunidad, haciendo uso de una comunicación abierta, respetuosa y empática con la diversidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender de manera interdisciplinar: Acoso escolar


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoques transversales: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de propuestas artísticas: Evaluación de la originalidad, relevancia y claridad de las propuestas artísticas de acción para erradicar la violencia.

  2. Observación participante: Registro de la participación activa, respeto hacia la diversidad y la comunicación abierta y empática durante las actividades.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Procesos creativos para erradicar la violencia.

  • Introducción al proyecto comunitario y la importancia de trabajar en colaboración para lograr un cambio.

  • Sensibilización sobre la problemática del acoso escolar y su impacto en las personas involucradas.

  • Reflexión sobre la importancia de una comunicación abierta, respetuosa y empática para abordar la violencia.


Desarrollo:



  • Formación de equipos de trabajo para el proyecto comunitario.

  • Investigación en grupo sobre el acoso escolar y sus manifestaciones en la familia, escuela y comunidad.

  • Elaboración de una lista de posibles propuestas artísticas de acción para erradicar el acoso escolar