Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida

Objetivo: Explicar procesos históricos relevantes en los que grupos humanos se desplazaron por territorios en periodos de tiempo de corta o larga duración.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Investigando los ecosistemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo han influido las movilidades humanas en los ecosistemas a lo largo de la historia?


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes ecosistemas y pedir a los alumnos que comenten sobre ellos.

Desarrollo:

• Breve exposición del profesor sobre el tema de las movilidades humanas en la historia.


• Formación de equipos de trabajo.


• Investigación en la biblioteca o en línea sobre casos históricos de migraciones y su impacto en los ecosistemas.


• Análisis de la información y discusión en equipo.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación.


• Reflexión sobre la importancia de estudiar las movilidades humanas y su relación con los ecosistemas.


• Asignación de tareas individuales para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Planteamiento de preguntas guía para la investigación: ¿Cuáles fueron las causas de las migraciones? ¿Cómo afectaron los ecosistemas? ¿Qué consecuencias sociales hubo?

Desarrollo:

• Trabajo individual de investigación basado en las preguntas guía.


• Análisis y síntesis de la información obtenida.


• Preparación de una presentación oral