Crecimiento, distribución, composición y migración de la población

Alexis Acosta
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea las nociones de concentración y dispersión de la población para explicar los rasgos y problemas del espacio urbano y el rural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población


Objetivo PDA: Emplea las nociones de concentración y dispersión de la población para explicar los rasgos y problemas del espacio urbano y el rural.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema Transversal: Comprensión lectora


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la sesión:



  1. Inicio:
    a) Presentación del tema y objetivo de la clase.
    b) Actividad de motivación: Realizar una breve encuesta sobre la distribución de la población en la localidad de los estudiantes.



  2. Desarrollo:
    a) Lectura comprensiva de un texto sobre el crecimiento y distribución de la población. Los estudiantes deberán realizar subrayados y resumir las ideas principales.
    b) Discusión en grupos pequeños: Los estudiantes deberán discutir y analizar las causas y consecuencias del crecimiento y distribución de la población en el espacio urbano y rural. Utilizarán las nociones de concentración y dispersión de la población para explicar los rasgos y problemas en cada ámbito.
    c) Presentación de resultados: Cada grupo deberá exponer sus conclusiones y propuestas de solución a los problemas identificados.



  3. Cierre:
    a) Reflexión individual: Los estudiantes deberán escribir una reflexión personal sobre la importancia de comprender la distribución de la población y sus implicaciones en el espacio urbano y rural.
    b) Debate grupal: Se dará inicio a un debate sobre la importancia de la distribución de la población y las políticas públicas necesarias para abordar los problemas identificados.
    c) Cierre de la clase: Se resumirán los principales puntos trabajados durante la sesión y se dará una ta