Introducción al tema

Viridiana Corona
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica otros usos que sus pares y las demás personas le dan a los objetos y materiales, en función de sus características y el contexto de uso.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (15 minutos)



  • Saludo y motivación: Presentar a los alumnos diferentes objetos y materiales (por ejemplo, un lápiz, una taza, un libro) y preguntarles para qué creen que se utilizan. Luego, mostrarles ejemplos de otros usos que se les puede dar a estos objetos y materiales.

  • Lectura: Leer un cuento relacionado con el tema, como "Las aventuras de un lápiz curioso". Durante la lectura, resaltar los diferentes usos que se dan al lápiz en la historia.

  • Conversación: Realizar preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre otros usos que pueden darle a los objetos y materiales que ven en su entorno.


Sesión 2: Observación y experimentación (45 minutos)



  • Observación: Invitar a los alumnos a observar diferentes objetos y materiales en el aula. Pedirles que describan y nombren las características de cada uno (por ejemplo, tamaño, forma, color, material).

  • Experimentación: Proporcionar a los alumnos diversos objetos y materiales y permitirles que los manipulen y experimenten con ellos. Por ejemplo, pueden hacer torres con bloques, llenar recipientes con agua, dibujar con crayones, etc.


Sesión 3: Uso de objetos y materiales en diferentes contextos (45 minutos)



  • Lectura y conversación: Leer un cuento donde se muestren diferentes usos de un objeto o material en distintos contextos (por ejemplo, "El peine mágico"). Luego, promover una conversación en la que los alumnos identifiquen los diferentes usos y expliquen el motivo de cada uno.

  • Juego de roles: Organizar un juego de roles donde los alumnos representen diferentes situaciones en las que se les dé un uso distinto a un objeto o material. Por ejemplo, simular una cocina y darle a una cuchara