Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo: Indagar a partir de la noción de espacio ecúmene aplicada a los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar mediterráneo, como una forma temprana de integración de la economía, la sociedad, la cultura y la política.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática transversal a abordar: Bajo rendimiento académico

Sesión 1:

Duración: 45 minutos

Actividad:

• Presentación del tema a través de una charla introductoria y motivacional.


• Distribución de los alumnos en grupos de trabajo (diversificar los grupos, mezclando alumnos con altos y bajos rendimientos académicos).


• Planteamiento del problema: ¿Cómo afectaron los intercambios comerciales a los antiguos pueblos del Mediterráneo y qué consecuencias tuvieron en su desarrollo social, económico, cultural y político?


• Entrega de recursos y materiales de investigación a los grupos.


• Establecimiento de un tiempo límite para la investigación y recopilación de información.

Sesión 2:

Duración: 45 minutos

Actividad:

• Puesta en común de los resultados de la investigación realizada por los grupos.


• Análisis y discusión de la información recopilada, resaltando los aspectos relevantes relacionados con los intercambios comerciales y su impacto en los pueblos antiguos del Mediterráneo.


• Identificación de las principales similitudes y diferencias entre los pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano.


• Reflexión sobre las consecuencias de estos intercambios en la economía, sociedad, cultura y política de los pueblos estudiados.

Sesión 3:

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