Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Plan de clase

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Objetivo (PDA): Explorar la generación de sólidos de revolución a partir de figuras planas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Falta de reconocimiento de figuras.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Planeación:

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Realizar una breve introducción sobre el tema de la clase: construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.


• Plantear el problema interdisciplinar: la falta de reconocimiento de figuras y cómo esto puede afectar el entendimiento de los sólidos de revolución.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de reconocer las figuras y cómo esto puede facilitar su comprensión de los sólidos de revolución.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Presentar diferentes figuras planas a los alumnos y pedirles que las reconozcan y nombren.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos construyan diferentes figuras planas utilizando materiales como papel, regla y compás.


• Permitir que los alumnos trabajen en parejas o grupos para fomentar el trabajo colaborativo y la discusión de ideas.

Fase de cierre (10 minutos):

• Hacer una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión.


• Preguntar a los alumnos si lograron reconocer y construir las figuras planas correctamente.


• Asignar una tarea para la próxima sesión que consista en investigar sobre los sólidos de revolución y cómo se generan a partir de figuras planas.

Sesión 2:

Fase de inicio (10 minutos):

• Repasar brev