Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Plan de clase

Planeación de Clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Objetivo: Reconocer las propiedades de los sólidos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos que no reconocen las figuras.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y bienvenida.


• Breve explicación sobre el tema a tratar: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.


• Presentación del problema a resolver: Los alumnos no reconocen las figuras.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las figuras planas y cuerpos que conocen.


• Mostrar imágenes y ejemplos de distintas figuras planas y cuerpos.


• Realizar una actividad grupal donde los estudiantes clasifiquen las figuras planas y cuerpos en categorías.


• Dar explicaciones sobre las propiedades de los sólidos y cómo se pueden identificar.

Cierre:

• Reflexión sobre lo aprendido durante la sesión.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre las propiedades de los sólidos y ejemplos de figuras planas y cuerpos en su entorno cotidiano.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de los resultados de la tarea asignada.


• Planteamiento de nuevas preguntas y desafíos relacionados con las propiedades de los sólidos.

Desarrollo:

• Realización de una actividad práctica donde los estudiantes construyan figuras planas y cuerpos utilizando materiales disponibles en el aula.


• Observación y análisis de las figuras construidas, identificando sus propiedades.


• Debate y discusión sobre las características de ca