Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Nivel: 5º de Primaria
Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia
Objetivo: Participar en la elaboración del reglamento del aula.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Contexto: Rural de nivel socioeconómico bajo

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de reglamento y su importancia para la convivencia en el aula.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre normas de convivencia que consideren importantes en el aula.


• Reflexión: Discutir en grupo sobre la importancia de establecer normas y reglas para una convivencia pacífica y respetuosa.

Sesión 2:

• Comparación de reglamentos: Mostrar a los alumnos diferentes reglamentos de aula de otros centros educativos y comparar las similitudes y diferencias.


• Actividad: En parejas, analizar un reglamento de aula y destacar las normas más relevantes.


• Reflexión: Reflexionar sobre la importancia de adaptar el reglamento a la realidad y necesidades de cada aula.

Sesión 3:

• Elaboración del reglamento colectivo: Discutir en grupo sobre las normas y reglas que consideren importantes para el aula.


• Actividad: En grupos pequeños, cada uno elaborará un listado de normas y reglas que proponen para el reglamento del aula.


• Reflexión: Reflexionar sobre la importancia de llegar a acuerdos y consensos en la elaboración de normas de convivencia.

Sesión 4:

• Presentación y discusión de propuestas: Cada grupo presentará su listado de normas y reglas al resto de la clase, explicando el p