Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

erio mor
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión


Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


Objetivo PDA: Usar e interpretar las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justificar con base en ellas sus decisiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática interdisciplinaria: La naturalización de la violencia en la comunidad, familia y escuela.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión: Se les proporcionará a los alumnos un cuestionario con preguntas relacionadas a la interpretación de medidas de tendencia central y de dispersión. Las respuestas permitirán evaluar el nivel de comprensión y aplicación de los conceptos aprendidos.



  2. Ejercicio práctico: Se les presentará un conjunto de datos reales relacionados con la problemática de la violencia. Los alumnos deberán calcular e interpretar las medidas de tendencia central y de dispersión, y justificar cómo estas medidas pueden ayudar a identificar patrones de violencia en la comunidad, familia y escuela.




Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

  • Actividad de reflexión: Los alumnos deberán compartir ejemplos de situaciones en las que se requiera interpretar datos y tomar decisiones basadas en medidas de tendencia central y de dispersión.


Desarrollo:



  • Explicación de los conceptos de moda, media aritmética y mediana.

  • Ejemplos prác