Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.

Angeles Villalbazo
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica animales en vertebrados e invertebrados, a partir de sus características, y reconoce que los seres humanos pertenecen al grupo de los vertebrados, con base en similitudes y diferencias en la locomoción de otros animales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Clase 1: Introducción a las interacciones entre plantas, animales y el entorno natural (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de las interacciones entre plantas, animales y el entorno natural, centrándonos en la nutrición y locomoción de los animales.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una pregunta motivadora: ¿Cómo se relacionan los animales con las plantas y el entorno natural?

  2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las posibles respuestas a la pregunta motivadora. Registrar las respuestas en el pizarrón.

  3. Explicar brevemente los conceptos de nutrición y locomoción en los animales. Hacer énfasis en la importancia de estas características para el desarrollo y supervivencia de los animales.

  4. Mostrar imágenes de diferentes animales y plantas y pedir a los alumnos que identifiquen las características relacionadas con la nutrición y locomoción de cada uno.

  5. Realizar una actividad práctica donde los alumnos observen y describan las características físicas de diferentes animales y plantas. Luego, en grupos, discutirán y clasificarán los animales en vertebrados e invertebrados, considerando las características relacionadas con la nutrición y locomoción.


Clase 2: Clasificación de animales en vertebrados e invertebrados (45 minutos)


Objetivo: Clasificar animales en vertebrados e invertebrados, a partir de sus características, y reconocer que los seres humanos pertenecen al grupo de los vertebrados, con base en similitudes y diferencias en la locomoción de otros animales.


Actividades:



  1. Recordar brevemente lo aprendido en la clase anterior sobre las interacciones entre plantas, animales y el entorno natural.

  2. Presentar a los alumnos