Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Tema: Comparación de características de letras en la escritura de nombres en la lengua materna.

Objetivo: Compara características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Escritura de nombres en la lengua materna.


• Explicación de los objetivos de la clase.


• Realización de una actividad de diagnóstico para identificar las letras que los alumnos tienen dificultad para escribir en sus nombres.


• Participación en una dinámica grupal para fomentar la colaboración y el trabajo en equipo.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Revisión de las tareas asignadas en la sesión anterior.


• Introducción a las características de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.


• Realización de actividades prácticas para identificar las diferencias y similitudes entre estas letras.


• Uso de materiales manipulativos, como tarjetas o fichas, para practicar la escritura de nombres con las letras mencionadas.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 3:

• Revisión de las tareas asignadas en la sesión anterior.


• Continuación de las actividades prácticas para comparar las características de las letras en la escritura de nombres.


• Uso de recursos audiovisuales, como videos o canciones, para reforzar el aprendizaje de las letras.


• Participación en juegos didácticos relacionados con la escritura de nombres.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 4:

• Revisión de las tareas asignadas en l