Suma y resta, operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Suma y resta, operaciones inversas

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de estrategias (45 minutos)

• Actividad de inicio: Presentar a los alumnos una situación problemática que genere la necesidad de utilizar la suma y la resta para resolverla, como por ejemplo: "Tienes 20 caramelos y te comiste 5, ¿cuántos caramelos te quedan?"


• Planteamiento del objetivo: Explicar a los alumnos que en esta clase aprenderemos a utilizar estrategias para calcular mentalmente sumas y restas.


• Actividad principal: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para que compartan las estrategias que utilizan para sumar y restar mentalmente números de hasta tres cifras. Registrar las estrategias en el pizarrón y discutir su eficacia.


• Actividad de cierre: Pedir a los alumnos que elijan una estrategia que les parezca útil y la compartan con un compañero. Finalmente, realizar una puesta en común de las estrategias seleccionadas.

Sesión 2: Relación entre suma y resta (45 minutos)

• Actividad de inicio: Recordar la situación problemática planteada en la sesión anterior y plantear una nueva pregunta que involucre tanto la suma como la resta, como por ejemplo: "Si tienes 20 caramelos y te comiste algunos, pero ahora tienes 15, ¿cuántos caramelos te comiste?"


• Planteamiento del objetivo: Explicar a los alumnos que las operaciones de suma y resta son inversas entre sí y que pueden utilizarse una para deshacer lo que se hizo con la otra.


• Actividad principal: Realizar una actividad en la que los alumnos resuelvan problemas utilizando ambas operaciones. Por ejemplo, pedirles que encuentren un número que sumado con 5 dé como resultado 10, y luego que encuentren un núme