Construcción del proyecto de vida: Mejorando la convivencia en la escuela y en casa a través de la identificación de emociones.

Plan de clase

Tema: Construcción del proyecto de vida: Mejorando la convivencia en la escuela y en casa a través de la identificación de emociones.

Objetivo (PDA): Explicar situaciones cotidianas que se presentan en la escuela y en casa, con la intención de proponer acuerdos que generen una mejor convivencia.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Igualdad de género e inclusión

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Identificando nuestras emociones

• Inicio (5 minutos): Presentar una imagen de diferentes emociones y preguntar a los estudiantes si pueden identificarlas. Realizar una lluvia de ideas sobre las emociones que experimentan en diferentes situaciones.


• Desarrollo (25 minutos): Explicar brevemente qué son las emociones y por qué es importante identificarlas. Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes trabajen en parejas para identificar las emociones representadas en varias imágenes.


• Cierre (15 minutos): Comentar en grupo las emociones identificadas y cómo se sienten cuando experimentan esas emociones.

Sesión 2:
Título: Situaciones cotidianas en la escuela y en casa

• Inicio (5 minutos): Recordar a los estudiantes la importancia de identificar las emociones y cómo influyen en nuestras acciones y relaciones con los demás.


• Desarrollo (25 minutos): Presentar diferentes situaciones cotidianas que pueden ocurrir tanto en la escuela como en casa. Pedir a los estudiantes que, en parejas, identifiquen las emociones que podrían surgir en cada situación.


• Cierre (15 minutos): Comentar en grupo las situaciones y emociones identificadas. Discutir cómo estas emociones pueden influir en la convivencia y qué acuerdo