Funciones y proporcionalidad inversa

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones y proporcionalidad inversa

Objetivo: Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades utilizando una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema: Pdppdpdmtar un cálculo de proporcionalidad inversa.

Sesión 1 - Duración: 50 minutos

Inicio:

• Presentar a los alumnos el concepto de función y su relación con la proporcionalidad inversa.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de la vida diaria en las que haya una relación inversa entre dos magnitudes o cantidades.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de proporcionalidad inversa y su representación gráfica.


• Resolver ejercicios sencillos en los que los alumnos identifiquen la relación inversa entre dos variables.


• Realizar una actividad práctica en grupos pequeños en la que los alumnos identifiquen la relación inversa y la representen gráficamente.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que compartan sus conclusiones sobre la relación inversa y la representación gráfica.


• Resolver dudas y reforzar los conceptos clave sobre la proporcionalidad inversa.

Sesión 2 - Duración: 50 minutos

Inicio:

• Recordar brevemente el concepto de proporcionalidad inversa y su representación gráfica.


• Presentar a los alumnos diferentes situaciones problemáticas en las que se pueda aplicar la proporcionalidad inversa.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación problemática.


• Pedir a los grupos que identifiquen la relación inversa, la representen gráficamente y resuelvan el problema planteado.

Cierre:

• Cada grupo debe presentar su problem