Estudio de los números

JUDITH CANO
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números


Sesión 1 - Introducción al estudio de los números (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos en el estudio de los números y desarrollar la habilidad de expresar oralmente la sucesión numérica.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una breve lluvia de ideas sobre los números y su importancia en nuestra vida diaria.

    • Presentar el problema: la falta de motivación y concentración en el estudio de los números.

    • Plantear el objetivo de la clase.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Mostrar a los alumnos una serie de tarjetas numeradas del 1 al 20.

    • Pedir a los alumnos que, en parejas, expresen oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, en orden ascendente y descendente a partir del número que se les indique.

    • Realizar ejemplos en conjunto para que los alumnos comprendan la dinámica de la actividad.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de aprender los números y su utilidad en nuestra vida cotidiana.

    • Plantear el objetivo para la siguiente sesión.




Sesión 2 - Ampliando el rango de números (45 minutos)


Objetivo: Ampliar el rango de números estudiados y desarrollar la habilidad de expresar oralmente la sucesión numérica en orden ascendente y descendente a partir de un número dado.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una breve revisión de la sesión anterior y recordar el objetivo de la clase.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Mostrar a los alumnos una serie de tarjetas numeradas del 1 al 40.

    • Pedir a los alumnos que, en parejas, expresen oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, en orden ascende