Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad.
Jimena Garcia
Ubicación curricular
Contenido Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza experimentos en donde se aproveche la energía del sol ya sea considerando las propiedades de la luz (energía solar) o las de la materia (convección).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para alumnos de Secundaria 2º en Física: Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad.
Objetivo (PDA): Realiza experimentos en donde se aproveche la energía del sol ya sea considerando las propiedades de la luz (energía solar) o las de la materia (convección).
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Tema interdisciplinario: Los estudiantes habrán observado algunos instrumentos relacionados con el tema en cuestión, pero desconocen su procedencia.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar el tema a los estudiantes y explicar la importancia del aprovechamiento de energías y la sustentabilidad.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué creen que es la energía solar y cómo se puede aprovechar en diferentes aspectos de la vida cotidiana.
- Mostrar algunos instrumentos relacionados con la energía solar y preguntar a los estudiantes si conocen su procedencia.
Desarrollo:
- Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles tareas de investigación sobre los diferentes instrumentos relacionados con la energía solar.
- Cada grupo deberá investigar sobre un instrumento específico y buscar información sobre su origen, funcionamiento y aplicaciones.
- Los grupos deberán presentar sus hallazgos a la clase.
Cierre:
- Realizar una discusión en grupo sobre la importancia de aprovechar la energía solar y los beneficios que esto puede traer.
- Reflexionar sobre el impacto ambiental positivo que puede tener el uso de energías renovables.
- Asignar una tarea para la siguiente sesión: cada estudiante deberá buscar un experimento que aproveche la energí