La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.

Nora Yuu
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aplica la cultura de paz para tomar decisiones responsables en contextos presenciales y virtuales que promuevan el respeto a la dignidad, la diversidad, la inclusión y la interculturalidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Tema: La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.


Objetivo: Aplicar la cultura de paz para tomar decisiones responsables en contextos presenciales y virtuales que promuevan el respeto a la dignidad, la diversidad, la inclusión y la interculturalidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de la violencia escolar.


Enfoque: Pensamiento crítico.


Instrumentos de evaluación: 2 instrumentos de evaluación formativa.


Sesión 1:


Fase de Inicio:



  • Presentación del tema: "La cultura de paz y la creación de ambientes respetuosos".

  • Actividad de motivación: Proyección de un video que muestre situaciones de violencia escolar y sus consecuencias negativas.


Fase de Desarrollo:



  • Discusión en grupo sobre el video, identificando las causas y consecuencias de la violencia escolar.

  • Presentación de conceptos clave relacionados con la cultura de paz y la promoción del respeto a la vida y la dignidad del ser humano.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre cómo se podría fomentar la cultura de paz en el contexto escolar.


Fase de Cierre:



  • Reflexión individual sobre la importancia de promover la cultura de paz en la escuela.

  • Asignación de una actividad para la próxima sesión: Investigar sobre diferentes proyectos o iniciativas que existan en el mundo para prevenir la violencia escolar.


Sesión 2:


Fase de Inicio:



  • Breve repaso de la sesión anterior.

  • Presentación de los resultados de la investigación realizada por los alumnos sobre proyectos o iniciativas para prevenir la violencia escolar.


F