Los seres vivos y la importancia de los elementos naturales

Rosy Cruz
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica con sus palabras y en su lengua materna, la importancia del aire, el agua, el suelo y el sol para todos los seres vivos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Los seres vivos y la importancia de los elementos naturales


Tema: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.


Objetivo (PDA): Explicar con sus palabras y en su lengua materna, la importancia del aire, el agua, el suelo y el sol para todos los seres vivos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos.



  • Presentar el tema a través de una historia o video corto que muestre la importancia del aire, el agua, el suelo y el sol para los seres vivos.

  • Realizar una lluvia de ideas para explorar los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.

  • Registrar en una cartelera los aportes de los alumnos.


Sesión 2: Investigación y experimentación sobre el aire.



  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos puedan observar la presencia del aire en diferentes objetos (inflar globos, encender una vela, hacer volar un objeto liviano, etc.).

  • Promover la reflexión y el diálogo sobre la importancia del aire para los seres vivos.

  • Realizar una pequeña investigación en grupos sobre cómo se produce el viento y cómo afecta a los seres vivos.

  • Presentar los resultados de la investigación en forma de dibujos, maquetas u otros recursos creativos.


Sesión 3: Investigación y experimentación sobre el agua.



  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos puedan observar y experimentar con diferentes estados del agua (sólido, líquido, gaseoso).

  • Promover la reflexión y el diálogo sobre la importancia del agua para los seres vivos.

  • Realizar una pequeña investigación en grupos sobr