Funciones - Aprendizaje por indagación

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones - Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, y utilizar una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Tema: Funciones

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e igualdad de género

Interdisciplinaridad: Problema de cálculo

Sesión 1:

Inicio:

• Dar la bienvenida a los estudiantes y presentar el objetivo de la clase.


• Realizar una actividad de activación de conocimientos previos, solicitando a los alumnos que mencionen ejemplos de situaciones en las que dos magnitudes o cantidades sean inversamente proporcionales.

Desarrollo:

• Introducir el concepto de función inversa y su relación con la proporcionalidad inversa.


• Explicar mediante ejemplos y ejercicios cómo identificar si dos magnitudes son inversamente proporcionales utilizando una tabla, gráfica o representación algebraica.


• Realizar ejercicios en conjunto con los estudiantes, utilizando diferentes contextos.

Cierre:

• Realizar una actividad en la que los estudiantes apliquen lo aprendido, resolviendo problemas de proporcionalidad inversa en diferentes contextos.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de comprender la proporcionalidad inversa en situaciones cotidianas.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar un problema de cálculo interdisciplinar relacionado con la proporcionalidad inversa, por ejemplo, calcular el tiempo necesario para recorrer una distancia determinada a diferentes velocidades.

Desarrollo:

• Trabajar en grupos pequeños para resolver el problema de cálculo planteado,