Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Dice en su lengua materna, números en canciones o juegos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática a atender: Los niños presentan dificultad para identificar gráficamente los números y desconocen cómo se nombran en su lengua materna.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque interdisciplinario: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y de Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad inicial: Observación de imágenes y objetos relacionados con números en diferentes contextos socioculturales.


• Pregunta guía: ¿Qué números encuentran en su entorno y cómo se llaman en su lengua materna?


• Actividad principal: Juego de adivinar números en canciones populares en su lengua materna.


• Cierre: Reflexión sobre la importancia de los números en diferentes contextos y cómo se nombran en su lengua materna.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Lectura de un cuento relacionado con los números en diferentes contextos socioculturales.


• Pregunta guía: ¿Qué aprendieron del cuento sobre los números en su lengua materna?


• Actividad principal: Juego de identificar gráficamente los números en tarjetas y relacionarlos con su nombre en su lengua materna.


• Cierre: Reflexión sobre la importancia de reconocer gráficamente los números y su nombre en su lengua materna.

Sesión 3:

• Actividad inicial: Observación de imágenes y objetos relacionados con números en diferentes contextos socioculturales.


• Pregunta guía: ¿Cómo se llaman los números en su lengua mater