Funciones - Proporcionalidad inversa

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Funciones - Proporcionalidad inversa

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo PDA: Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, además de usar una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y igualdad de género

Atender al problema interdisciplinario: Problema de cálculo

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de proporcionalidad inversa.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación teórica sobre la proporcionalidad inversa.


• Ejemplos de situaciones cotidianas que evidencien la proporcionalidad inversa.


• Resolver en grupo el problema de cálculo planteado, utilizando la proporcionalidad inversa.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal sobre lo aprendido.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión, consistente en buscar ejemplos de situaciones de proporcionalidad inversa en su entorno.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso del tema de la sesión anterior.


• Retroalimentación sobre la tarea asignada.

Desarrollo (30 minutos):

• Trabajo en grupos para resolver problemas de proporcionalidad inversa.


• Uso de tablas, gráficas y representaciones algebraicas para resolver los problemas.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las soluciones encontradas.


• Conclusiones sobre la relación entre las magnitudes o cantidades en la proporcionalidad inversa.

Sesión 3:

Inicio (10 minutos):

• Recordatorio del tema de las sesiones anteriores.


• Presentación de un nuevo problema de cálculo relacionado con