Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.

Nayeli Nuñez
Ubicación curricular
Contenido Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reinterpreta los sentidos y significados de las cualidades estéticas del entorno natural y social en creaciones artísticas personales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Artes en Secundaria 2º


Tema: Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.


Objetivo (PDA): Reinterpretar los sentidos y significados de las cualidades estéticas del entorno natural y social en creaciones artísticas personales.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Problema a atender: Salud sexual y reproductiva


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Elementos de las artes y recursos estéticos en el entorno natural y social.

  • Breve introducción al problema de salud sexual y reproductiva.

  • Discusión en grupo sobre la importancia de abordar este tema a través del arte.


Desarrollo:



  • Exposición de diferentes manifestaciones artísticas que abordan el tema de la salud sexual y reproductiva.

  • Análisis y reflexión en grupo sobre las cualidades estéticas presentes en las obras mostradas.

  • Debate sobre la importancia de la representación artística en la promoción de la salud sexual y reproductiva.


Cierre:



  • Tarea: Investigar sobre una manifestación artística relacionada con la salud sexual y reproductiva y analizar sus recursos estéticos.

  • Reflexión individual sobre la importancia de la reinterpretación de estos recursos en creaciones artísticas personales.


Sesión 2:
Inicio:



  • Retroalimentación sobre la tarea.

  • Presentación de los diferentes proyectos comunitarios que se van a desarrollar a partir de la reinterpretación de los recursos estéticos estudiados.


Desarrollo:



  • Organización de los alumnos en grupos para la planificación y d