Geografía - Escuela de Secundaria 1º

Paola Navarro
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea las nociones de concentración y dispersión de la población para explicar los rasgos y problemas del espacio urbano y el rural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Geografía - Escuela de Secundaria 1º


Tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población


Objetivo de aprendizaje (PDA): Emplea las nociones de concentración y dispersión de la población para explicar los rasgos y problemas del espacio urbano y el rural.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Presentación del tema: Introducir el concepto de crecimiento, distribución, composición y migración de la población.

  • Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema.

  • Plantear el problema: "Imagina que eres un urbanista y debes diseñar un plan para mejorar la calidad de vida en una zona rural con bajos recursos. ¿Cómo utilizarías los conceptos de concentración y dispersión de la población en tu plan?"


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre la concentración y dispersión de la población en contextos urbanos y rurales.

  • Proporcionar recursos (libros, internet, etc.) para que los alumnos realicen su investigación.

  • Los alumnos deberán analizar distintos ejemplos y casos reales, identificando los rasgos y problemas del espacio urbano y rural en relación a la población.

  • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos durante la etapa de investigación.

  • Los alumnos deberán elaborar un plan urbano/rural que aborde el problema planteado, utilizando los conceptos de concentración y dispersión de la población.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Cada grupo presentará su plan a la clase, explicando cómo emplearon las nociones de concentración y dispersión de la pobl