Introducción a la Tabla periódica y clasificación de elementos químicos

Eduardo Cobaxin
Ubicación curricular
Contenido La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la presencia y predominancia de algunos elementos químicos que conforman a los seres vivos, la Tierra y el Universo, así como su ubicación en la Tabla periódica: metales, no metales y semimetales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Química en Secundaria 3º: La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades.


Objetivo (PDA): Reconocer la presencia y predominancia de algunos elementos químicos que conforman a los seres vivos, la Tierra y el Universo, así como su ubicación en la Tabla periódica: metales, no metales y semimetales.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema: Identificar elementos químicos presentes en los seres vivos, la Tierra y el Universo


Sesión 1: Introducción a la Tabla periódica y clasificación de elementos químicos
Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos químicos que los alumnos conocen.
    Desarrollo:

  • Exposición teórica sobre la Tabla periódica y su estructura.

  • Explicar los criterios de clasificación de los elementos químicos: electronegatividad, energía de ionización y radio atómico.
    Cierre:

  • Realizar una actividad práctica de clasificación de elementos químicos en base a los criterios aprendidos.

  • Reflexión sobre la importancia de la clasificación de los elementos en el estudio de la Química.


Sesión 2: Elementos químicos en los seres vivos
Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y preguntas de retroalimentación.

  • Presentación del problema a resolver: Identificar elementos químicos presentes en los seres vivos.
    Desarrollo:

  • Investigación en grupos sobre los elementos químicos más comunes en los seres vivos.

  • Presentación de los resultados de la investigación y discusión en clase.
    Cierre:

  • Análisis de la importancia de los elementos químicos en la vida de los seres vivos.

  • Reflexión sobre la relación entre Química y Biología.


Sesió