El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo de la clase (PDA): Identificar y expresar la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: Vincular nuestros conocimientos sobre los recursos naturales y su aprovechamiento por los pueblos originarios con procedimientos de conteo.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

1. Realizar una dinámica de integración en la que los estudiantes compartan sus experiencias personales relacionadas con el uso de diferentes lenguas.


2. Plantear la problemática interdisciplinar y su relación con el tema de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Desarrollo (30 minutos):

1. Presentar a los estudiantes diferentes ejemplos de lenguas indígenas presentes en la comunidad y en el país.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de valorar y preservar las lenguas como parte del patrimonio cultural.


3. Realizar una investigación en grupos sobre los recursos naturales y su aprovechamiento por los pueblos originarios, resaltando la relación con los procedimientos de conteo utilizados por ellos.

Cierre (10 minutos):

1. Compartir en grupo las conclusiones de la investigación.


2. Reflexionar sobre la importancia de valorar y respetar las lenguas como legado de la comunidad y su relación con los recursos naturales.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

1. Realizar una actividad de recordatorio sobre la sesión ante