Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Título de la clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo de la clase (PDA): Reconocer manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y las comparte en forma oral o escrita con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Reconocer las manifestaciones culturales

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

1. Inicio:

   
   
   
   
   • Presentación del tema y objetivo de la clase.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por manifestaciones culturales y artísticas.
   
   
   • Comentar la problemática a atender y la importancia de la inclusión en la sociedad.
   
   
   • Mostrar imágenes o videos de manifestaciones culturales y artísticas realizadas por personas con discapacidad.
   
   
   
   



2. Desarrollo:
   Sesión 1:

   
   
   
   
   • Realizar una investigación en grupos sobre manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con discapacidad.
   
   
   • Cada grupo deberá elegir una manifestación para profundizar y preparar una presentación.
   
   
   
   

   Sesión 2:

   
   
   
   
   • Presentación de los grupos sobre las manifestaciones elegidas.
   
   
   • Comentar las características estéticas y creativas de cada manifestación.
   
   
   • Fomentar la participación y la inclusión en el debate.
   
   
   
   

   Sesión 3:

   
   
   
   
   • Crear un mural o una exposición de las manifestaciones culturales y artísticas estudiadas.
   
   
   • Invitar a la comunidad educativa a visitar la exposición.
   
   
   • Promover la reflexión y el diálogo sobre la importancia de la inclusión en la sociedad.
   
   
   
   

   Sesión 4:

   
   
   
   
   • Realizar una actividad de escritura reflexi