Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Valorar las diferencias de los grupos sociales de la escuela secundaria.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

SESIÓN 1

Fase de inicio:

1. Presentación del tema: "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles".


2. Motivación: Realizar una pequeña encuesta en la que los alumnos respondan preguntas sobre sus gustos, hobbies, grupos a los que pertenecen, etc. para identificar las diferentes identidades juveniles presentes en la escuela.


3. Generación de preguntas y problemas relacionados con la problemática planteada.

Fase de desarrollo:

1. Investigación en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán una investigación sobre diferentes grupos sociales presentes en la escuela secundaria (grupos deportivos, artísticos, académicos, etc.), identificando sus características y valores.


2. Puesta en común: Cada grupo expondrá los resultados de su investigación y se generará una discusión en clase sobre la diversidad de grupos existentes y la importancia de valorar las diferencias.

Fase de cierre:

1. Reflexión individual: Los alumnos realizarán una reflexión escrita sobre la importancia de valorar las diferencias de los grupos sociales en la escuela secundaria.


2. Compartir reflexiones: Algunos alumnos compartirán sus reflexiones con el resto de la clase.

SESIÓN 2

Fase de ini