El calentamiento global y la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Título de la clase: El calentamiento global y la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Objetivo: Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y de igualdad de género

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos: Se utilizará al inicio de la primera sesión para identificar el nivel de conocimiento de los estudiantes sobre el tema del calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos.

   
   



2. Rúbrica de presentación de proyectos: Se utilizará al final de la última sesión para evaluar la capacidad de los estudiantes para analizar y comunicar los efectos del consumo en los ciclos biogeoquímicos y su relación con el calentamiento global.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos.


• Actividad de activación de conocimientos previos: Los estudiantes responderán a un cuestionario sobre los conceptos básicos del calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos.

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos de calentamiento global y ciclos biogeoquímicos.


• Análisis de ejemplos de prácticas de consumo que alteran los ciclos biogeoquímicos del carbono y el nitrógeno.


• Discusión en grupos pequeños sobre los efectos asociados al calentamiento global y los impactos en el medio ambiente y la salud.

Cierre:

• Puesta en común de las conclusiones de los grupos.


• Asignación de tareas para la siguiente sesi