Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Controlar sus movimientos al usar objetos, herramientas y materiales en juegos y actividades de experimentación, creación personal y resolución de problemas, atendiendo las normas de seguridad.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Interdisciplinaridad: Desarrollo de habilidad para utilizar diversas herramientas de precisión como las tijeras, los colores y el lápiz.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de tener precisión y coordinación en los movimientos al utilizar objetos, herramientas y materiales.


• Actividad de reflexión: Realizar preguntas a los alumnos sobre situaciones en las que necesitaron utilizar herramientas de precisión, como cortar con tijeras, dibujar con lápices, etc. Fomentar la participación y el diálogo.


• Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos diferentes objetos, herramientas y materiales (ejemplo: papel, tijeras, lápices de colores) y pedirles que realicen actividades que requieran precisión y coordinación, como recortar figuras, colorear dentro de los límites, entre otros.


• Reflexión final: Comentar en grupo sobre las dificultades encontradas y cómo se sintieron al realizar las actividades. Fomentar la valoración de la precisión y la coordinación en el uso de herramientas.

Sesión 2:

• Recuerdo de la sesión anterior: Preguntar a los alumnos qué recuerdan sobre la importancia de la precisión y la coordinación en el uso de herra