Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares

Alfredo Figueroa
Primaria 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe de manera oral y/o escrita, en su lengua materna, objetos, lugares, y seres vivos reales o ficticios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización sobre problemas ambientales (10 minutos)



  • Iniciar la clase con una pregunta: ¿Cuáles son los problemas ambientales que conocen?

  • Realizar una lluvia de ideas y anotar las respuestas en un póster.

  • Reflexionar sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y cómo los problemas ambientales afectan a los objetos, personas, seres vivos y lugares que vamos a describir.


Sesión 2: Descripción de objetos (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos diferentes objetos y pedirles que los describan oralmente, prestando atención a características como forma, tamaño, color, textura, material, etc.

  • Realizar ejercicios prácticos de descripción de objetos, como por ejemplo describir el pupitre de la clase o los materiales escolares.

  • Pedir a los alumnos que elijan un objeto de su vida cotidiana y lo describan por escrito, utilizando un formato de descripción previamente proporcionado.


Sesión 3: Descripción de lugares (45 minutos)



  • Presentar imágenes de diferentes lugares (parques, playas, ciudades, etc.) y pedir a los alumnos que los describan oralmente, mencionando características como clima, vegetación, construcciones, etc.

  • Realizar una actividad de descripción de lugares en el entorno cercano de la escuela, por ejemplo, el patio de recreo o el aula de música.

  • Los alumnos deben escribir una descripción detallada de su lugar favorito utilizando los conocimientos adquiridos.


Sesión 4: Descripción de seres vivos (45 minutos)



  • Presentar imágenes de diferentes seres vivos (animales, plantas, microorganismos, etc.) y pedir a los alumnos que los describan o