Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a los números y su representación.

• Presentar el tema a los alumnos explicando la importancia de los números en su vida cotidiana.


• Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes situaciones en las que se utilizan números.


• Mostrar imágenes de números y contar historias relacionadas con cada número.


• Pedir a los alumnos que dibujen su número favorito y lo compartan con el resto de la clase.

Sesión 2: Representación de cantidades con dibujos.

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre los números.


• Presentar diferentes objetos o elementos a los alumnos y pedirles que los cuenten y dibujen la cantidad correspondiente.


• Promover el intercambio de dibujos entre los alumnos para que interpreten y comenten las representaciones de sus compañeros.


• Reflexionar sobre las diferentes formas de representar una misma cantidad y cómo esto puede variar según la perspectiva de cada persona.

Sesión 3: Representación de cantidades con símbolos personales.

• Retomar la actividad anterior y recordar cómo representaron las cantidades con dibujos.


• Introducir la idea de que cada persona puede tener su propio símbolo o signo para representar una cantidad.


• Pedir a los alumnos que diseñen su propio símbolo o signo y lo utilicen para representar diferentes