Medición y cálculo en diferentes contextos - 1º de Secundaria

Plan de clase

Planeación de clase: Medición y cálculo en diferentes contextos - 1º de Secundaria

Tema: Encuentra la distancia de un punto a una recta y la distancia entre dos rectas paralelas

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Identificación de rectas paralelas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Objetivo (PDA): El alumno debe ser capaz de encontrar la distancia de un punto a una recta y la distancia entre dos rectas paralelas.

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Saludos y motivación inicial: presentar una situación problemática donde se requiera medir distancias y calcular. Por ejemplo, "¿Cómo podemos calcular la distancia que hay desde nuestra escuela a una estación de tren cercana?"

Fase de desarrollo (35 minutos):

• Plantear preguntas de indagación: ¿Qué es una recta? ¿Qué es un punto? ¿Qué es la distancia? ¿Cómo podemos calcular la distancia entre un punto y una recta?


• Proporcionar ejemplos visuales y aplicaciones prácticas de la distancia entre un punto y una recta.


• Realizar actividades de investigación en grupos pequeños para que los estudiantes experimenten con la medición y el cálculo de distancias.

Fase de cierre (5 minutos):

• Retroalimentación y conclusiones: discutir en grupo las respuestas a las preguntas planteadas y resaltar la importancia de calcular distancias en diferentes situaciones.

Sesión 2:

Fase de inicio (10 minutos):

• Repaso de la sesión anterior y resolución de dudas.


• Presentación del problema interdisciplinario: identificar rectas paralelas en diferentes contextos.

Fase de desarrollo (35 minutos):

• Actividad práctica en grupos: proporcionar imágenes de s