Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y conceptos básicos

• Inicio: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por medidas de tendencia central y medidas de dispersión. Anotar las ideas en el pizarrón.


• Desarrollo: Explicar de manera clara y concisa los conceptos de moda, media aritmética, mediana, rango y desviación media. Utilizar ejemplos sencillos para que los alumnos comprendan cada medida.


• Cierre: Plantear una pregunta de reflexión sobre la importancia de utilizar medidas de tendencia central y de dispersión en la interpretación de datos.

Sesión 2 (45 minutos): Aplicación de medidas de tendencia central

• Inicio: Realizar una actividad práctica donde los alumnos recojan datos de su entorno (por ejemplo, la estatura de sus compañeros) y los anoten en una tabla.


• Desarrollo: En grupos, los alumnos calcularán la moda, la media aritmética y la mediana de los datos recolectados. Se les pedirá que justifiquen el uso de cada medida y que interpreten los resultados obtenidos.


• Cierre: Compartir los resultados obtenidos en cada grupo y promover una discusión sobre las diferencias y similitudes en los resultados.

Sesión 3 (45 minutos): Aplicación de medidas de dispersión

• Inicio: Presentar a los alumnos un conjunto de datos desordenados y pedirles que los ordenen de menor a mayor.


• Desarrollo: En parejas, los alumnos calcularán el rango y la desviación media de los datos ordenados. Se les pedirá que justifiquen el uso de cada medida y que interpreten los resultados obtenidos.


• Cierre: Compartir los resultados obtenidos en cada p