Lectura dramatizada y representación teatral

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Lectura dramatizada y representación teatral

Grado: 3º de Primaria

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: ¿Qué es la lectura dramatizada?

Objetivo: Reconoce características de los textos dramáticos, como diálogos, acotaciones, listado de personajes, espacio y temporalidad, al realizar una lectura comprensiva de los mismos.

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: qué es la lectura dramatizada y por qué es importante.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en el aula sobre qué saben los alumnos acerca de la lectura dramatizada.


• Explicación de las características de los textos dramáticos: diálogos, acotaciones, listado de personajes, espacio y temporalidad.


• Lectura en voz alta de un fragmento de un texto dramático para que los alumnos identifiquen las características mencionadas anteriormente.


• Actividad: Los alumnos en parejas deberán buscar en libros de teatro las características de los textos dramáticos mencionados. Posteriormente, cada pareja presentará su hallazgo al resto de la clase.

Sesión 2:

• Recordar brevemente las características de los textos dramáticos y su importancia.


• Actividad: Cada alumno deberá elegir un texto dramático corto y practicar su lectura dramatizada en voz alta.


• Los alumnos formarán grupos pequeños y realizarán una representación teatral de los textos que eligieron.


• Actividad: Cada grupo presentará su representación teatral a la clase y se hará una reflexión grupal sobre la importancia de la lectura dramatizada.

Sesión 3:

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