Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Cinthia Flores- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Objetivo (PDA): Explicar cómo se construye la representación de la prehistoria a través de la manufactura de artefactos o estructuras.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos no saben exponer
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico
Instrumentos de evaluación formativa:
Rúbrica de exposición oral: Esta rúbrica evaluará la capacidad de los alumnos para comunicar de manera clara y efectiva la información sobre la construcción de artefactos o estructuras de la prehistoria. Se evaluará la organización del discurso, la claridad de la exposición, el uso de recursos visuales, la capacidad de respuesta a preguntas y la postura y fluidez verbal.
Diario de reflexión: Los alumnos deberán mantener un diario en el que registrarán sus reflexiones y aprendizajes durante el desarrollo de la unidad. Se evaluará la capacidad de reflexionar críticamente sobre el tema, la creatividad en las ideas expresadas y la conexión con el contenido trabajado en clase.
Sesión 1:
Fase de inicio:
- Presentación del tema y objetivo de la unidad.
- Planteamiento del problema: "Los alumnos no saben exponer".
- Reflexión en grupo sobre las dificultades que enfrentan al momento de exponer.
- Discusión guiada sobre la importancia de la habilidad de exposición para comunicar ideas de manera efectiva.
Fase de desarrollo:
- Introducción al concepto de prehistoria y su importancia en la historia de la humanidad.
- Investigación guiada en grupos sobre diferentes artefactos