Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Apreciar la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Dificultades de aprendizaje en comprensión lectora, escritura, análisis e interpretación de texto.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas.

Planeación de clases:

Sesión 1:
Tema: La identidad personal y colectiva a través del arte.

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una dinámica de presentación para que los alumnos compartan aspectos de su identidad personal y colectiva.

Desarrollo:

• Proyectar imágenes de diversas manifestaciones artísticas que representen la identidad y sentido de pertenencia.


• Realizar una actividad de apreciación artística en la que los alumnos analicen la intención expresiva de las obras seleccionadas.


• Fomentar la participación de los alumnos a través de preguntas y reflexiones sobre las manifestaciones artísticas.

Cierre:

• Realizar una síntesis de lo aprendido durante la sesión.


• Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la relación entre las manifestaciones artísticas y la construcción de su identidad personal y colectiva.

Sesión 2:
Tema: Expresión artística como medio de comunicación.

Inicio:

• Repasar el tema de la sesión anterior y recordar el objetivo de la clase.


• Introducir el concepto de expresión artística como medio de comunicación.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de escritura creativa en la que los alumnos expre