Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Alondra Orozco
Primaria 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y reflexiona sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.


Grado: 3º de Primaria


Objetivo (PDA): Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos, uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento, brevedad y secuencia de la información, y precisión en las indicaciones.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación (5 minutos)



  • Saludo y recopilación del conocimiento previo sobre textos instructivos.

  • Introducción al tema y explicación del objetivo de la clase.



  1. Actividad de motivación (10 minutos)



  • Presentación de una serie de imágenes que representen diferentes actividades escolares y juegos.

  • Preguntas guía: ¿Qué actividades ven en las imágenes? ¿Alguna vez han realizado estas actividades? ¿Qué deben hacer los niños para llevar a cabo estas actividades?



  1. Introducción a los textos instructivos (15 minutos)



  • Explicación de qué son los textos instructivos y su función.

  • Características generales de los textos instructivos: organización de los datos, uso de numerales, brevedad, secuencia e indicaciones precisas.



  1. Análisis de textos instructivos (15 minutos)



  • Presentación de diferentes textos instructivos relacionados con actividades escolares y juegos.

  • Lectura y análisis de los textos en voz alta, identificando las características mencionadas anteriormente.

  • Preguntas guía: ¿Cómo están organizados los datos en el texto? ¿Cuál es la secuencia de las indicaciones? ¿Qué palabras son pr