Formación de mezclas y sus propiedades

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Formación de mezclas y sus propiedades

Objetivo: Identificar al agua como disolvente a partir de experimentar con distintos materiales como aceite, talco, azúcar, sal, arena, y clasificarlos en solubles o insolubles en agua.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de conocer las propiedades de las mezclas y su relación con el agua.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre tipos de mezclas que conocen y cómo se forman.


• Experimento: Preparar diferentes recipientes con agua y distintos materiales como aceite, talco, azúcar, sal, arena. Los alumnos deberán observar y registrar qué materiales se disuelven en el agua y cuáles no.


• Discusión en grupo: Compartir los resultados obtenidos y llegar a conclusiones sobre la solubilidad de los materiales en agua.


• Reflexión final: Plantear preguntas como ¿qué propiedades tienen los materiales que se disuelven en agua?, ¿qué propiedades tienen los materiales que no se disuelven en agua? para promover el pensamiento crítico.

Sesión 2:

• Recapitulación: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre las propiedades de las mezclas y la solubilidad en agua.


• Actividad: Realizar un juego de clasificación de materiales en solubles e insolubles en agua. Los alumnos deberán clasificar diferentes materiales en tarjetas según su solubilidad.


• Experimento: Los alumnos realizarán nuevos experimentos con otros materiales y registrarán sus observaciones sobre la solubilidad en agua.


• Discusión en grupo: Compartir los resultados obtenidos y verificar si las clasificaciones corresponde