Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinaridad: Convivencia

Objetivo (PDA): Reconoce los valores estéticos y creativos de las manifestaciones artísticas realizadas por personas con alguna discapacidad, para fomentar la inclusión.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.


• Conversación sobre la importancia de la inclusión en las manifestaciones artísticas.


• Planteamiento del problema de convivencia relacionado con la inclusión en el ámbito artístico.

Desarrollo:

• Investigación en grupos sobre diferentes manifestaciones artísticas realizadas por personas con discapacidad.


• Análisis de las características estéticas y creativas de cada manifestación artística.


• Selección de una manifestación artística para profundizar y trabajar en las próximas sesiones.

Cierre:

• Presentación de los resultados de la investigación en grupo.


• Reflexión sobre las manifestaciones artísticas seleccionadas y su relación con la inclusión.


• Tarea: Investigar sobre artistas con discapacidad y elaborar una lista de preguntas para una entrevista.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de la tarea: Lista de preguntas para la entrevista a artistas con discapacidad.


• Conversación sobre la importancia de la entrevista y el valor de la opinión de las personas con di