Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 2º:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Contexto interdisciplinario: Resolver el problema de identificar y diferenciar los números en diversos contextos socioculturales.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque de igualdad de género: Promover la participación equitativa de los alumnos y evitar estereotipos de género en los ejemplos y actividades.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar a los alumnos el problema identificado: la dificultad para identificar y diferenciar los números.


• Realizar una actividad de motivación en la que los alumnos cuenten objetos presentes en el aula.


• Proporcionar a cada alumno tarjetas con números del 1 al 5. Pedirles que las ordenen en forma ascendente y descendente.


• Realizar una lluvia de ideas sobre dónde podemos encontrar números en nuestro entorno.

Sesión 2:

• Realizar una visita al patio de la escuela y pedir a los alumnos que observen y nombren los números que encuentren: números en las canchas, en los juegos, en el reloj del patio, etc.


• En grupos pequeños, pedir a los alumnos que busquen y anoten los números que encuentren en el patio. Luego, compartir y comparar los resultados en el aula.


• Realizar una actividad en la que los alumnos ordenen números de forma ascendente y descendente utilizando tarjetas.

Sesión 3:

• Presentar a los alumnos imágenes de diferentes contextos socioculturales (mercados, estaciones de tren, señales de tránsito,