Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

Tema: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Nivel educativo: Primaria 1º

PDA (Propósito de Aprendizaje): Escucha y lee poemas, trabalenguas y adivinanzas para disfrutarlos y conocer algunos recursos lingüísticos, como la rima, la onomatopeya y el calambur.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Presentar y explorar poemas como forma de composición literaria.

Actividades:

1. Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre lo que conocen acerca de los poemas.


2. Mostrar diferentes poemas cortos y leerlos en voz alta.


3. Fomentar la participación de los alumnos para identificar elementos sonoros en los poemas, como la rima y la onomatopeya.


4. Realizar una actividad de escritura creativa en la que los alumnos escriban su propio poema corto utilizando elementos sonoros.

Sesión 2:
Objetivo: Explorar trabalenguas y adivinanzas como formas de composición literaria.

Actividades:

1. Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre poemas y elementos sonoros.


2. Mostrar diferentes trabalenguas y leerlos en voz alta.


3. Practicar la pronunciación de los trabalenguas en grupo.


4. Presentar diferentes adivinanzas y leerlas en voz alta.


5. Jugar a adivinar las respuestas de las adivinanzas en forma de competencia entre equipos.

Sesión 3:
Objetivo: Realizar actividades de experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias.

Actividades:

1. Repasar lo aprendido en las sesiones anteriores sobre poemas, trabalenguas y adivinanzas.


2. Realizar una actividad de escucha activ