La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Tema: La contribución de los saberes de los pueblos originarios al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local.

Objetivo (PDA): Explicar por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analizar sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunicar sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Problema a atender: Los malos hábitos alimenticios que tienen los alumnos, y la falta de proyectos alimenticios en la escuela.

Enfoque transversal: Vida saludable.

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los saberes de los pueblos originarios y cómo pueden contribuir al aprovechamiento de los recursos naturales.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• División de la clase en grupos pequeños.


• Asignación de recursos (libros, internet, materiales audiovisuales) para que los alumnos investiguen sobre la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables de los pueblos originarios.


• Promover la discusión y el intercambio de conocimientos entre los alumnos.


• Elaboración de un mapa conceptual o infografía que muestre las contribuciones identificadas.

Fase de cierre (10 minutos):

• Presentación de los resultados de la investigación en plenaria.


• Reflexión sobre la importancia de preservar y valorar los saberes de los pueb