El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo: Reconoce que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática interdisciplinar a atender: Falta de participación en las actividades artísticas y culturales de la comunidad.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentación del tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.


• Introducción a la problemática: Falta de participación en las actividades artísticas y culturales de la comunidad.


• Generación de preguntas iniciales por parte de los alumnos sobre el tema y la problemática.


• Presentación del objetivo de la clase.

Fase de Desarrollo:

• Investigación guiada: Los alumnos, organizados en grupos de trabajo, investigarán sobre el patrimonio biocultural de su comunidad y cómo se relaciona con las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.


• Análisis de la información recolectada y discusión en grupos.


• Identificación de las causas y consecuencias de la falta de participación en las actividades artísticas y culturales de la comunidad.


• Reflexión sobre la importancia de la participación en la preservación y valoración del patrimonio biocultural.

Fase de Cierre:

• Puesta en común de las conclusiones de los grupos.


• Síntesis de la información por parte del docente.


• Elaboración de una lista de posibles acciones para fomentar la participación en las actividades artísticas y culturales de la comunidad.


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