Explorando los cuerpos geométricos: prismas y pirámides

Plan de clase

Título de la clase: Explorando los cuerpos geométricos: prismas y pirámides

Nivel: 5º de Primaria

Tiempo estimado: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Reconoce y describe semejanzas y diferencias entre un prisma y una pirámide; propone desarrollos planos para construir prismas rectos cuadrangulares o rectangulares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque interdisciplinario: Solución de conflictos y desacuerdos entre los alumnos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del tema y motivación: Mostrar imágenes de diferentes prismas y pirámides y preguntar a los alumnos si saben qué son y cuáles son sus características más importantes. Generar una discusión inicial.

   
   



2. Planteamiento del problema: Presentar a los alumnos un conflicto entre dos personajes (puede ser ficticio o basado en una situación real) y pedirles que analicen el problema desde la perspectiva de cada personaje. Fomentar el razonamiento crítico y la empatía.

   
   



3. Actividad de indagación: Proporcionar a los alumnos diferentes prismas y pirámides de juguete y pedirles que los exploren, los manipulen y los describan. Observar y registrar las similitudes y diferencias entre ellos.

   
   



4. Reflexión y conclusiones: Guiar una discusión en grupo sobre las características de los prismas y las pirámides, y cómo se diferencian entre sí. Destacar las ideas principales y registrarlas en un póster o en el pizarrón.

   
   

Sesión 2:

1. Repaso de la sesión anterior: Recordar las características de los prismas y las pirámides mediante preguntas y ejemplos visuales.

   
   



2. Actividad práctica: Pedir a los alumnos que, en grupos pequeños, construyan prismas rectos cuadrangulares o rectangul