Introducción al tema

Aranza
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas de suma o resta vinculados a su contexto, que impliquen el uso de fracciones (medios, cuartos, octavos, dieciseisavos), con el apoyo de material concreto o representaciones gráficas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

SESIÓN 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes comprenderán el concepto de suma y resta como operaciones inversas y podrán utilizar fracciones en problemas de su contexto.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Inicie la clase presentando una situación problemática relacionada con la suma y resta de fracciones, utilizando un ejemplo de la vida cotidiana de los estudiantes. Por ejemplo, "Si tenemos una pizza y dividimos en 8 partes iguales, si comemos 3 partes, ¿cuántas partes nos quedan?".

  2. Indagación (15 minutos): Divida a los estudiantes en grupos pequeños y proporcione una variedad de materiales concretos, como cubos de enlace o discos fraccionarios. Pídales que investiguen cómo pueden utilizar estos materiales para resolver problemas de suma y resta con fracciones.

  3. Compartir hallazgos (10 minutos): Pida a cada grupo que comparta sus hallazgos con el resto de la clase. Anime a los estudiantes a explicar el proceso que utilizaron y cómo llegaron a sus respuestas.

  4. Reflexión en grupo (10 minutos): Guíe una discusión en grupo sobre los conceptos de suma y resta, y cómo están relacionados como operaciones inversas. Pida a los estudiantes que compartan ejemplos adicionales de situaciones en las que puedan usar estas operaciones en su vida diaria.


SESIÓN 2: Aplicación de la suma y resta de fracciones (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes podrán resolver problemas de suma y resta con fracciones utilizando material concreto o representaciones gráficas.


Actividades:



  1. Repaso del tema (10 minutos): Inicie la clase recordando los conceptos discutidos en la sesión anterior sobre la suma y resta de fracciones como ope