Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

ABIGAIL CORTES
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe algunos cambios y continuidades de su entorno, y se ubica espacialmente a través de croquis y mapas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1 - Introducción al tema y generación de preguntas (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de cambios y continuidades en diversos contextos sociales, naturales y territoriales, generando preguntas y reflexiones sobre el entorno.


Actividades:



  1. Iniciar la clase realizando una lluvia de ideas sobre qué entienden por cambios y continuidades.

  2. Presentar a los alumnos el tema principal de la clase: "Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades".

  3. Explicar que se trabajarán los fenómenos naturales y desastres naturales como un problema que se relaciona con el tema principal.

  4. Formar grupos pequeños y entregar a cada grupo una lista de preguntas relacionadas con el tema, como por ejemplo: ¿De qué forma ha cambiado nuestro entorno en los últimos años? ¿Cuáles son los cambios más importantes que han ocurrido en nuestra comunidad? ¿Qué continúa igual en nuestro entorno? ¿Cómo nos ubicamos espacialmente en nuestro entorno? ¿Qué fenómenos naturales afectan nuestra comunidad? ¿Cómo nos preparamos para ellos?

  5. Pedir a los grupos que discutan y elijan una pregunta para investigar y responder en las siguientes sesiones.


Sesión 2 - Investigación y recopilación de información (45 minutos)


Objetivo: Realizar una investigación sobre el entorno, los cambios y continuidades, y los fenómenos naturales que afectan la comunidad.


Actividades:



  1. Recordar a los alumnos la pregunta que eligieron investigar en la sesión anterior.

  2. Proporcionar a los alumnos diferentes recursos para investigar, como libros, internet, imágenes, etc.

  3. Indicar que deben recopilar información relacionada con la pregunta elegida y realizar un listado de los camb