Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de déficit en la comprensión lectora y redacción de textos.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Reflexión sobre la importancia de la lectura y la escritura en la sociedad actual.


• Actividad de sensibilización: Lectura de noticias cortas y discusión sobre las características de cada género periodístico.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos informativos: noticia, reportaje, crónica y entrevista.


• Análisis de ejemplos de cada género periodístico y sus características.


• Actividad grupal: Elaboración de un cuadro comparativo de los géneros periodísticos.

Cierre:

• Puesta en común de los cuadros comparativos elaborados por cada grupo.


• Retroalimentación sobre los aciertos y correcciones necesarias.


• Tarea para la siguiente sesión: Investigar y traer noticias sobre sucesos significativos familiares.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de los géneros periodísticos analizados en la sesión anterior.


• Presentación de las noticias investigadas por los alumnos sob