Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Objetivo (PDA): Analiza críticamente estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en las sociedades del Mundo y de México a través del tiempo, así como su impacto desfavorable en la biodiversidad y el ambiente de su comunidad y del país (plantas, animales, suelos, aire, cuerpos de agua, manglares, agricultura, salud humana, entre otros).

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema de la clase y los objetivos a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la biodiversidad y su importancia.


• Introducir el problema de la pérdida de biodiversidad y discutir las posibles causas.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una causa específica para que investiguen y analicen su impacto en la biodiversidad.


• Cada grupo debe presentar sus hallazgos al resto de la clase.

Sesión 2:

• Revisar las presentaciones de los grupos y fomentar el debate sobre las causas de la pérdida de biodiversidad.


• Introducir el concepto de estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes.


• Pedir a los alumnos que investiguen sobre los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en diferentes sociedades del mundo y de México a lo largo del tiempo.


• Realizar una discusión en clase sobre los impactos desfavorables de estos estilos de vida y modelos de desarrollo en la biodiversidad.

Sesión 3:

• Retomar la discusión sobre los impactos desfavorables d